Los juegos del proyecto Escape2Stay se han diseñado principalmente para animar a los estudiantes, mediante la diversión y el juego, a que cursen ciclos de formación profesional, como hostelería, mecatrónica o electrónica. Se trata de poner a disposición de los orientadores esta metodología como una nueva herramienta motivadora y lúdica mientras los estudiantes aprenden y ponen en práctica aspectos teóricos y prácticos de distintas profesiones.
En definitiva, los juegos creados en el marco del proyecto persiguen sensibilizar, introducir y familiarizar a los participantes con la Formación Profesional. Otro objetivo importante es promover ciertas competencias transversales, como el trabajo en equipo y el liderazgo. Durante todo el juego existen interrelaciones entre las llamadas ""Competencias del siglo XXI"" (Cruz, 2019) y distintos itinerarios de formación profesional. En este contexto, nuestras Escape2Stay Rooms estimulan, de forma colaborativa, el pensamiento crítico y la creatividad.
Y no te preocupes, para poner en práctica estos juegos no es necesario que ni los participantes, ni el personal docente que pueda actuar como Game Master, tengan conocimientos previos.
Este informe se ha elaborado tras una fase de recogida de datos, que incluye una investigación documental nacional y entrevistas a focus groups. Con el mismo, se pretende ayudar a comprender el potencial de los juegos de Escape en la orientación profesional, revelando, a los jóvenes en edad de elegir su futuro itinerario educativo, elementos concretos y atractivos del mundo laboral.
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El documento final recoge y sintetiza la información contenida en los cinco informes nacionales previos que se basaron en una investigación realizada a nivel nacional por cada uno de los socios. Con ello, se pretende arrojar una nueva luz sobre la orientación profesional más allá de los formatos tradicionales, subrayando así su importancia. Esperamos que anime a que, profesores y orientadores profesionales, quieran probar esta nueva herramienta e incluso llegar a crear sus propios Juegos de Escape.
El manual "Las Escape Rooms como herramienta de promoción de la Formación Profesional" se dirige al personal de FP que ejerce una labor de orientación profesional, y proporciona el concepto metódico-didáctico que hay detrás de los entornos de esta herramienta.
Con esta publicación pretendemos guiar a los ""creadores"" de juegos de escape sobre cómo planificar, implementar y hacer el seguimiento de una intervención de Escape room. El manual también proporciona recomendaciones sobre cómo integrar estos entornos en el conjunto de actividades de la orientación profesional.
Los alumnos nunca están tan motivados como cuando compiten a contrarreloj para detener a un malvado hacker o cuando deambulan por una habitación cerrada e intentan "abrir la puerta... ¡¿por favor?!".
Las Escape Rooms prometen una hora de diversión resolviendo rompecabezas, y poniendo en práctica competencias como el trabajo en equipo y el pensamiento lógico, todo ello envuelto en una emocionante historia, así que creemos que muchos orientadores querrán aprovechar esta nueva tendencia.
El coordinador es IHK-Projektgesellschaft mbH, una empresa filial de la Cámara de Comercio de Frankfurt (Oder) que se encarga de promover e implementar el sistema de FP dual en Alemania liderando redes entre proveedores de FP y las empresas.
Auxilium pro Regionibus Europae in Rebus Culturalibus se fundó en 2004 como asociación sin ánimo de lucro para la promoción de la educación y la cultura en Europa en la región de Graz, Austria.
CEPROF - Centros Escolares de Ensino Profissional es propietario de la Escola Profissional de Espinho, un centro de FP creado en 1990. Su vocación es la promoción de centros escolares y escuelas de formación profesional. Pretende contribuir a la capacitación personal y profesional de los alumnos, preparándolos para el mercado laboral. Promueve el acercamiento entre las escuelas y las empresas y ofrece oportunidades de aprendizaje según las necesidades locales y nacionales.
Camara Zaragoza es una Corporación de derecho público que tiene por objeto fomentar el diálogo público-privado mediante la representación, promoción y defensa de los intereses generales del Comercio, la Industria y los Servicios de la provincia de Zaragoza frente a la Administración Pública.
Šolski center Nova Gorica (ŠC NG) es uno de los mayores centros de formación profesional de Eslovenia, con más de 3.000 alumnos. ŠC NG está incluido en la lista de Centros de Excelencia Profesional (CoVEs) que se están convirtiendo en un componente muy importante dentro de la política de FP de la UE.
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